導(dǎo)語(yǔ)：從預(yù)約開始，我們就需要讓來(lái)訪者知道我們可能會(huì)使用沙盤游戲來(lái)作為治療的工具。當(dāng)然接不接受這種技術(shù)是來(lái)訪者來(lái)決定的，我們要表示不會(huì)強(qiáng)迫來(lái)訪者使用沙盤。 接下來(lái)的工作是從來(lái)訪者
從預(yù)約開始，我們就需要讓來(lái)訪者知道我們可能會(huì)使用沙盤游戲來(lái)作為治療的工具。當(dāng)然接不接受這種技術(shù)是來(lái)訪者來(lái)決定的，我們要表示不會(huì)強(qiáng)迫來(lái)訪者使用沙盤。
接下來(lái)的工作是從來(lái)訪者在一到你的工作室時(shí)需要的——減慢節(jié)奏。因?yàn)閬?lái)訪者在到來(lái)的過(guò)程中或許速度很快，有時(shí)他們已經(jīng)喜歡的快節(jié)奏的生活時(shí)，更是要在最開始讓他們慢下來(lái)。
具體的做法是讓來(lái)訪者接觸沙盤，用手、用身體、用心去感受放慢的氛圍。當(dāng)來(lái)訪者的手觸摸到沙子時(shí)，讓他認(rèn)真的感受每一粒沙。這時(shí)的放慢有助于之后工作時(shí)來(lái)訪者關(guān)注性的質(zhì)量（對(duì)某個(gè)沙具的關(guān)注力度）。
下面是一些實(shí)用的沙盤游戲指導(dǎo)語(yǔ)
1、讓來(lái)訪者看看架子上的沙具，讓他挑選喜歡的，或者和生活最相關(guān)，或者他最愿意拿下來(lái)擺放的沙具。“當(dāng)看到哪個(gè)沙具和你說(shuō)話時(shí)，你就把它擺到沙盤里，然后按照你的意愿去擺放它們。”
2、向來(lái)訪者展示沙盤游戲的材料，說(shuō)明使用不受限制，可以用手觸摸沙子，可以使用干沙和濕沙。撥開沙子向來(lái)訪者展示沙盤底部是安全的，呈現(xiàn)沙盤底部的藍(lán)色。注意，當(dāng)來(lái)訪者問(wèn)題剛被表現(xiàn)的時(shí)候，干預(yù)并不是合適的時(shí)機(jī)。
3、當(dāng)來(lái)訪者不知該如何擺放沙具時(shí)，不要向他們建議擺放的內(nèi)容：去過(guò)的地方或做過(guò)的夢(mèng)之類的提示。這種指導(dǎo)語(yǔ)暗示性太強(qiáng)，有時(shí)可能會(huì)有危險(xiǎn)。
4、最開始的時(shí)候，我們可以討論一下來(lái)訪者最初手放在沙盤上的感覺(jué)。有些人愿意觸摸沙子，但有些來(lái)訪者不愿意觸摸，我們對(duì)此就可以開始工作了。當(dāng)來(lái)訪者不愿意做沙盤時(shí)，不可強(qiáng)迫來(lái)訪者做沙盤，不然可能會(huì)讓來(lái)訪者做出表演性的沙盤，這樣的沙盤是沒(méi)有效果的。
5、回答來(lái)訪者的“快速問(wèn)答”時(shí)，我們回話一定要慢，可以先降慢速度重復(fù)他的提問(wèn)，總之不要立刻接話回答。
6、來(lái)訪者擺了多少沙具并不重要，有時(shí)一件沙具就足夠工作了。
7、ego很弱的人，不建議他們使用沙盤，因?yàn)樗麄兊膃go無(wú)法掌控潛意識(shí)。而小孩的ego就很弱，因此傾向于讓他們以更游戲化的方式去做沙盤，而不是以治療式的方式工作。
8、無(wú)論是使用哪種技術(shù)，都需要分析師有深厚的內(nèi)功，有足夠的能量去托住整個(gè)治療室的能量場(chǎng)。當(dāng)分析師本身不能托住這個(gè)場(chǎng)的時(shí)候，說(shuō)明他需要更多的學(xué)習(xí)和督導(dǎo)以及進(jìn)一步的分析。
9、一定要從最安全的地方開始做工作，著手于比較溫和的部分。比如那些代表陰影的沙具，一開始就不要工作它們。做完沙盤后可以詢問(wèn)來(lái)訪者的感覺(jué)，有個(gè)大概的了解后，就可以從他認(rèn)為比較熟悉的沙具開始。（熟悉的通常都是安全的）
10、一定要推遲回應(yīng)。不要顯示自己知道的全部，不要向來(lái)訪者顯示作為分析師的聰明。不要很快的回答來(lái)訪者，點(diǎn)到即止，要讓來(lái)訪者自己發(fā)現(xiàn)自己的種子，讓他自己成長(zhǎng)。因?yàn)橹斡囊蛩夭辉谟诜治鰩煟窃趤?lái)訪者自己身上。
11、初始沙盤一般都具有十分重要的意義，因此分析師要在來(lái)訪者完成之后詢問(wèn)他的感覺(jué)。要對(duì)來(lái)訪者有個(gè)初步的了解，了解來(lái)訪者意識(shí)與無(wú)意識(shí)的關(guān)系，以及他可能面對(duì)的個(gè)人的問(wèn)題和困難。之后要思考幫助來(lái)訪者解決其問(wèn)題的可能途徑。
12、要尊重來(lái)訪者的情感，當(dāng)來(lái)訪者擔(dān)心、害怕時(shí)，要和來(lái)訪者一起好好感受擔(dān)心害怕的感覺(jué)，這也是工作點(diǎn)。要了解當(dāng)來(lái)訪者對(duì)沙盤或沙具或某個(gè)場(chǎng)景有情緒時(shí)的身體反應(yīng)，以及對(duì)應(yīng)生活中的現(xiàn)實(shí)事件。
13、分析師在治療室里要十分小心的處理自己發(fā)布的信息，比如嘆氣。對(duì)于某些比較敏感的來(lái)訪者而言，他們的意識(shí)和無(wú)意識(shí)都會(huì)接受到來(lái)自分析師的意識(shí)和無(wú)意識(shí)的信息。因此，分析師的反移情很多時(shí)候也是可以傳遞給來(lái)訪者的。
14、注意來(lái)訪者埋起來(lái)的沙具，埋起來(lái)的東西通常對(duì)來(lái)訪者而言是很重要的。但不同的人埋起來(lái)的東西的性質(zhì)會(huì)有所不同，有時(shí)可能是好的，比如寶石，有時(shí)被埋起來(lái)的可能是來(lái)訪者的陰影。
15、沙盤是不需要嚴(yán)格意義上的主題的，有時(shí)來(lái)訪者所呈現(xiàn)出來(lái)的沙盤是無(wú)序且混亂的。不要給來(lái)訪者傳達(dá)他擺了一個(gè)無(wú)序混亂的沙盤且這樣主題不夠鮮明這種信息，既是這樣的沙盤也是有工作點(diǎn)的。
16、要給來(lái)訪者足夠的空間去單獨(dú)面對(duì)沙盤，但要保證分析師能看見(jiàn)來(lái)訪者的每一步。當(dāng)沙盤中有水從來(lái)訪者方向流向分析師方向時(shí)，這里就代表來(lái)訪者的移情，注意這個(gè)部分需要很小心的去處理。注意移情在最初的沙盤就體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候是需要阻斷的，但一定要小心。
17、要注意沙盤中是否有滋養(yǎng)的跡象，比如食物，那個(gè)部分代表的來(lái)訪者自愈的能力。
18、在來(lái)訪者結(jié)束沙盤的時(shí)候，詢問(wèn)他的感覺(jué)時(shí)，分析師首先要有自己的感覺(jué)，以及對(duì)整體的一個(gè)把握。在接下來(lái)的工作中，分析師要給予來(lái)訪者足夠的關(guān)注。
19、讓來(lái)訪者自己描述沙盤，他會(huì)在描述的過(guò)程中自然的將注意力集中在某個(gè)沙具上。當(dāng)來(lái)訪者由沙盤中的情景轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中的事件上時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)慕o予他3～5分鐘的時(shí)間表達(dá)。然后將他從現(xiàn)實(shí)生活中拉回至沙盤，轉(zhuǎn)移他的注意力，可以好奇的問(wèn)他某個(gè)沙具對(duì)他而言的意義。
20、沙盤結(jié)束時(shí)，要給來(lái)訪者呈現(xiàn)積極的部分，讓他能夠?qū)⒛欠N積極的感覺(jué)帶出治療室并帶入他的生活。
21、如果來(lái)訪者愿意，可以承諾將他做的沙盤留影email給他，這有助于他留住那份積極的感覺(jué)。
22、不應(yīng)該當(dāng)著來(lái)訪者的面整理收拾沙盤，這樣是不尊重的。
23、關(guān)于拍攝沙盤，一般是七張：來(lái)訪者面向的一張，分析師面向的一張，沙盤四角各一張，以及最后一張分析師覺(jué)得重要的部分。
24、如果來(lái)訪者40分鐘的時(shí)候還沒(méi)有結(jié)束沙盤，分析師就需要溫和介入讓他結(jié)束沙盤，要預(yù)留10分鐘的工作時(shí)間。如果來(lái)訪者情緒很激動(dòng)時(shí)，可以多加10分鐘來(lái)安撫他的情緒，然后完成一個(gè)工作時(shí)。
25、在結(jié)束的最后10分鐘時(shí)，分析師自己要找到結(jié)束時(shí)總結(jié)的感覺(jué)。
