導(dǎo)語(yǔ)：中小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)是按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征、社會(huì)狀況結(jié)合學(xué)生管理特點(diǎn)由國(guó)內(nèi)多名心理學(xué)專(zhuān)家教授指導(dǎo)研發(fā)。
系統(tǒng)包含了對(duì)學(xué)生
一、中小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)概述 中小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)是按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征、社會(huì)狀況結(jié)合學(xué)生管理特點(diǎn)由國(guó)內(nèi)多名心理學(xué)專(zhuān)家教授指導(dǎo)研發(fā)。
系統(tǒng)包含了對(duì)學(xué)生的心理健康狀況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試焦慮、性格特征、交際能力測(cè)評(píng)、師生關(guān)系測(cè)驗(yàn)、學(xué)生與教師相處的行為困擾診斷、自我控制力診斷、網(wǎng)絡(luò)成癮診斷等全方位的心理測(cè)評(píng)功能。
中小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)整合各類(lèi)心理服務(wù)資源，實(shí)現(xiàn)了心理服務(wù)的多網(wǎng)多終端智能解決方案，科學(xué)全方位心理管理平臺(tái)，廣泛應(yīng)用千不同的行業(yè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)全面高效的建立心理檔案、心理問(wèn)題評(píng)估、心理體檢和心理普查、心理咨詢和輔導(dǎo)，為心理健康工作提供重要依據(jù)和得力工具。
1.心理健康測(cè)評(píng)模塊
心理測(cè)評(píng)模塊支持心理咨詢中心對(duì)全體被試人員和咨詢師的開(kāi)展心理測(cè)評(píng)和建立心理檔案，制定測(cè)評(píng)計(jì)劃，心理測(cè)評(píng)后訪談，管理測(cè)評(píng)結(jié)果，支持多級(jí)心理教育管理模式，完善的數(shù)據(jù)分析處理，能夠同時(shí)對(duì)多個(gè)量表進(jìn)行同步分析。
2.心理檔案管理模塊
心理檔案輸出內(nèi)容支持用戶自定義（如輸出內(nèi)容含用戶基本信息，背景信息、歷次不同量表測(cè)量結(jié)果，歷次心理咨詢記錄、歷次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果、歷次個(gè)案輔導(dǎo)報(bào)告等內(nèi)容）
3.心理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊
心理統(tǒng)計(jì)模塊用于對(duì)平臺(tái)的測(cè)評(píng)、咨詢、和危機(jī)干預(yù)模塊所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并按照特定的格式和數(shù)據(jù)維度生成報(bào)告，主要分為測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)、咨詢統(tǒng)計(jì)和危機(jī)統(tǒng)計(jì)。測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)中包含基本統(tǒng)計(jì)、綜合分析、樣本分析、發(fā)展測(cè)評(píng)等子功能項(xiàng)。
4.危機(jī)預(yù)警模塊：對(duì)測(cè)試出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，系統(tǒng)自動(dòng)將該學(xué)生納入危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提醒老師重點(diǎn)關(guān)注該學(xué)生的心理問(wèn)題，并可以讓學(xué)生家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)共同關(guān)注。
三、中小學(xué)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)量表清單
| 心理行為綜合評(píng)定 | ||
| 心理健康臨床癥狀自評(píng)量表(SCL-90) | 明尼蘇達(dá)多相個(gè)性測(cè)查表(MMPI) | |
| 健康狀況與生存質(zhì)量評(píng)定 | ||
| 心理健康自我評(píng)價(jià) | TDL生命質(zhì)量測(cè)量表 | |
| 總體幸福感量表(GWB) | ||
| 個(gè)性因素與氣質(zhì)評(píng)定 | ||
| 卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)(16PF) | 愛(ài)德華個(gè)性偏好量表(EPPS) | |
| 自信心測(cè)驗(yàn) | 人生觀量表 | |
| A型行為類(lèi)型問(wèn)卷(TABP) | 艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)(少年版) | |
| 氣質(zhì)測(cè)驗(yàn) | 個(gè)性成熟度測(cè)試 | |
| 性格傾向指數(shù)測(cè)驗(yàn) | 兒童十四種人格因素問(wèn)卷(CPQ) | |
| 自我能力評(píng)定 | ||
| CW-70智力測(cè)驗(yàn) | 自我控制能力測(cè)試 | |
| 學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表 | 瑞文彩色推理測(cè)驗(yàn) | |
| 瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn) | 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) | |
| 自我和諧量表 | 思維能力測(cè)試 | |
| 創(chuàng)造能力測(cè)試 | Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表 | |
| 意志力測(cè)驗(yàn) | 學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試技能自我檢測(cè) | |
| 兒童感覺(jué)統(tǒng)和能力發(fā)展評(píng)定量表 | 兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性 | |
| 小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn) | 學(xué)習(xí)方法與技能測(cè)驗(yàn) | |
| 社會(huì)功能與適應(yīng)能力評(píng)定 | ||
| 霍蘭德職業(yè)傾向問(wèn)卷 | 應(yīng)付方式問(wèn)卷 | |
| 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS) | 社會(huì)功能缺陷量表(SDSS) | |
| 信任量表(TS) | 容納他人量表 | |
| 嫉妒心理診斷量表 | 社會(huì)適應(yīng)性自評(píng)問(wèn)卷 | |
| 自尊量表(SES) | 中學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn) | |
| 中學(xué)生人際交往能力測(cè)驗(yàn) | 父母教養(yǎng)方式(EMBU) | |
| 師生關(guān)系測(cè)驗(yàn) | 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn) | |
| 學(xué)生與教師相處的行為困擾的診斷量表 | 學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測(cè)驗(yàn)(MMCS) | |
| 同學(xué)關(guān)系測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷 | ||
| 學(xué)生心理行為評(píng)定 | ||
| 中學(xué)生心理健康(MSSMHS) | 中小學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)(MHT) | |
| 中學(xué)生心理素質(zhì)量表 | 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表(IADDS) | |
| 中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷 | 中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷 | |
| 中學(xué)生考試心理健康狀況檢測(cè) | 中學(xué)生社會(huì)成熟程度測(cè)驗(yàn) | |
| 中學(xué)生價(jià)值觀自測(cè)問(wèn)卷 | 小學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力測(cè)量 | |
| 精神障礙評(píng)定 | ||
| 貝克躁狂量表(BRMS) | 懼怕否定評(píng)價(jià)量表(FNE) | |
| 自殺態(tài)度測(cè)評(píng)量表(QSA) | 自卑感量表(FIS) | |
| 生活事件、應(yīng)激與應(yīng)付方式評(píng)定 | ||
| 家庭環(huán)境量表(FES) | 家庭教育方式綜合測(cè)評(píng) | |
| 家庭功能評(píng)定量表 | ||
| 情緒評(píng)定 | ||
| 學(xué)習(xí)焦慮傾向測(cè)量 | 漢密頓焦慮量表(HAMA) | |
| 情緒-社交孤獨(dú)測(cè)驗(yàn)(ESLI) | Sarason考試焦慮(TAS) | |
| 抑郁自評(píng)量表(SDS) | 交往焦慮量表(IAS) | |
| 漢密頓抑郁量表(HAMD) | 考試焦慮測(cè)驗(yàn)(TAT) | |
| 焦慮自評(píng)量表(SAS) | ||
| 睡眠評(píng)定 | ||
| 匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)(PSQI) | 阿森斯失眠(AIS) | |
| 教師用心理評(píng)定 | ||
| 員工人際交往能力 | 工作滿意度 | |
| 教師心理健康狀況簡(jiǎn)便自查量表 | 教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷 | |
| 工作負(fù)荷自我測(cè)量 | 教師壓力量表 | |
| 亞健康狀況自我檢測(cè) | 婚姻關(guān)系合適度評(píng)定量表 | |
| 事業(yè)心測(cè)評(píng) | 責(zé)任感測(cè)試 | |
| 疲勞量表(FS-14) | Conners教師用量表(TRS) | |
| 小學(xué)生心理健康評(píng)定量表(教師用) | OLSON婚姻質(zhì)量問(wèn)卷 | |
